平板怎样运用于课堂上呢?PAD不仅仅可以安装与课本教材配套的多媒体电子书籍,供学生阅读学习,还可以主动给学生出题目、改作业、提出学习建议:
1.课堂上
现代化的教学设备中,电子白板取代了传统的粉笔、黑板,学生的课桌上摆放着一台台平板电脑。课件可在授课教师的电子白板和孩子手中的平板电脑上实现同步;孩子们用平板电脑完成与老师的互动,与同学探讨解题方法、完成习题;习题讨论结束,随堂测验开始,通过教师点击电子白板上的功能按键,考试题下发到孩子们的平板电脑上;十分钟后测试完成,孩子们通过互联网将“考卷”上传;教师可选择性地将“考卷”展示出来。传统印象中严肃、紧张的课堂气氛,完全没有出现在这堂短短40分钟的数学课上,同学之间、师生之间,参与者无不兴致盎然。
老师们上课所使用的书和传统的纸质书已经发生了很大的改变,教师拥有的教学资源、课件,全部以一种电子书的学习输入到学习终端中,在一对一的交互式学习过程中,教师用电子书讲授,学生用电子书学习,这既改变了教材的呈现方式,又改变了学生的赏析方式、课件的演示方式,最终成为学生个性化学习的资源。学生人手一机,动态的教学过程用iPad来承载,它同时就记录了按照学生个性化学习过程的学习轨迹,它包括了预习的轨迹、赏析的轨迹、作业的轨迹,以及评价的轨迹等等。当然学生也可以用平板进行自主学习和合作学习,在学习的过程中遇到难题,可以找专家帮忙解决,也可以找同学共同探讨等等。
这种一对一的数字化学习倡导以学生为中心的教学模式。使学生能够在教师的指导下,充分利用网络上丰富的教育教学资源进行主动的、个性化学习,在保留了课堂教学形式的同时,充分注意到学生个性化学习的特点。
2.教育App
教育App简单来说就是指在移动终端上运行的一些教育类软件。IPad针对学生开设的教育软件种类繁多,有色彩亮丽的画面和图片,实现人机交互,让学生在尝试中发现学习的乐趣。比如思维导图软件,不仅能够帮助学生记忆知识,还能发散学生的思维。学生在使用iPad进行辅助学习时,会面临各种信息要进行选择。如何从众多的软件产品中挑选出适合自己的一款,则要我们通过不断的试验和验证。